Como preparar una obra de teatro escolar en cinco pasos

Crear una actuaci贸n emocionante con los alumnos en el aula es una excelente manera de ayudar al grupo, el teatro es una gran plataforma para expresarse y aprender habilidades sociales importantes. Preparar una obra de teatro en el aula proporciona una gran cantidad de beneficios para los estudiantes. Lo m谩s importante es que les da la oportunidad de expresarse en un entorno creativo y seguro. A medida que aprenden sobre los personajes e historias en una obra de teatro, desarrollan empat铆a y comprensi贸n para diferentes perspectivas. Adem谩s, usar su voz y su cuerpo para transmitir una historia o un mensaje conduce a una mejor comunicaci贸n y confianza.

A continuaci贸n ofrecemos cinco claves para llevar a cabo esta actividad: 

  1. Elegir el texto correcto: Es importante asegurarse de que la obra sea apropiada para su edad y que los estudiantes est茅n entusiasmados con ella. Podr铆as mostrarles varias obras y hacer que voten por su favorita. Finalmente, seleccionar obras que toquen temas importantes que puedan discutirse en clase.
  1. Adaptar la obra: Una vez seleccionada la obra, hay que adaptarla para que sea m谩s adecuada para el p煤blico m谩s joven. Podremos simplificar el idioma y acortar la longitud seg煤n sea necesario. Hay muchas adaptaciones de obras cl谩sicas que tambi茅n podemos usar. 
  1. Estimula la creatividad del grupo: Tambi茅n es interesante agregar un personaje adicional o una escena, si es necesario. No tenemos que confiar 煤nicamente en las obras existentes, podemos trabajar con los estudiantes para crear una obra original. Esta es una gran oportunidad para ser creativo y dejar que los estudiantes se expresen. Podemos comenzar por lluvia de ideas para una historia y personajes. Luego, los alumnos presentan sus propias l铆neas y brinda sugerencias sobre c贸mo mejorar el texto.
  2. Fomenta el trabajo en equipo: Adem谩s de escribir y realizar la obra, hay diferentes formas de involucrar a los alumnos, por ejemplo: ayudar a dise帽ar el set y los disfraces, planificar las luces y la m煤sica, crear accesorios y maquillaje porque fomentar la colaboraci贸n grupal ayuda a desarrollar habilidades sociales importantes como la comunicaci贸n, la cooperaci贸n y la resoluci贸n de problemas. que desarrollan la creatividad y la autoestima personal. Igualmente se trata de aumentar la iniciativa personal proponiendo soluciones y tomando decisiones. 
  3. Selecciona los roles de los alumnos: En los equipos contaremos con: actores y ayudantes de direcci贸n, responsables del decorado, atrezzo/peluquer铆a/maquillaje, sonido/iluminaci贸n, reportaje/grabaci贸n de v铆deo, dise帽o gr谩fico. Tambi茅n hay que elegir un espacio virtual para el encuentro.

Con todo ello lograremos integrar iniciativas de forma activa y placentera en un grupo de trabajo, superando las dificultades que supone la expresi贸n espont谩nea de ideas y sentimientos de uno mismo y la aceptaci贸n de las manifestaciones de los dem谩s. Se trata de valorar la importancia del trabajo colectivo donde la perseverancia en el trabajo a largo plazo tiene como resultado el 茅xito del grupo.

Efectivamente, apostar por proyectos se define como una estrategia pedag贸gica que materializa el proceso de ense帽anza, se trata de una metodolog铆a para ense帽ar a aprender de forma aut贸noma. Un modelo de instrucci贸n que parte de un enfoque multidisciplinar y globalizador del conocimiento, que busca la aplicaci贸n al mundo real del conocimiento y respeta los diferentes estilos y capacidades de aprendizaje, basado en el aprendizaje cooperativo, en la investigaci贸n y en el principio de actividad opuesto al de recepci贸n pasiva. En definitiva, un proceso de ense帽anza-aprendizaje en el cual los contenidos de 谩reas se relacionan por la necesidad de resolver un problema que nos ayuda a comprender y mejorar la realidad.

 Estos proyectos impulsan materias creativas y art铆sticas a trav茅s de un aprendizaje social y emocional, desarrollan habilidades sociales y 茅ticas, los equipos cooperativos no competitivos ayudan a mejorar el rendimiento escolar.

隆Todos a escena!

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