Cómo Elegir una Obra de Teatro Adecuada para una Producción Escolar

La elección de una obra de teatro para una producción escolar puede ser un desafío formidable. Este proceso intrincado y delicado implica considerar una multiplicidad de factores que van más allá de la mera escogencia de una historia que pueda resultar interesante. Desde el presupuesto disponible hasta la relevancia temática, pasando por la edad y el número de alumnos participantes, hasta la capacidad de la obra para fomentar la comunidad y el aprendizaje, cada detalle cuenta. Aquí te ofrecemos una guía detallada sobre cómo seleccionar la obra perfecta para tu producción escolar en secundaria.

Relevancia: Conectando la Obra con la Comunidad Escolar

La relevancia de una obra es crucial para mantener a los estudiantes interesados y comprometidos. Al seleccionar una obra, pregúntate: «¿Por qué esta obra? ¿Por qué ahora?» Las obras con temas que resuenan con los estudiantes o que reflejan el mundo actual pueden ser más atractivas e impactantes. Además, las obras que abordan cuestiones pertinentes a la comunidad escolar pueden estimular discusiones importantes y facilitar el aprendizaje.

En ocasiones resulta una tarea difícil encontrar la obra adecuada, por ello, una opción es crear una obra junto con el grupo de alumnos, trabajando el guion durante el primer trimestre. En el segundo trimestre se pueden llevar a cabo los ensayos y en el tercer trimestre la representación.

Otra posibilidad es partir de una obra consagrada, que tenga calidad y forme parte del canon literario. Esta decisión ofrece garantías con respecto a la calidad del texto, pero en algunos casos, especialmente en los primeros cursos de ESO, suele ser más difícil de “conquistar” a los pequeños actores.

La tercera opción es que el docente cree el texto literario, teniendo en cuenta las particularidades del grupo que va a actuar, el grado de motivación, el compromiso y la responsabilidad con que asumen el proyecto. 

Enfoque Temático: Creando un Hilo Conector

Si estás planeando una serie de obras para una temporada, podrías considerar la elección de obras basadas en un tema común o que de alguna manera se complementen entre sí. Este enfoque temático puede dar cohesión a la temporada y permitir una exploración más profunda de ciertos temas o ideas.

Se puede organizar una representación antes de las vacaciones de Navidad, otra para la finalización del segundo trimestre, antes de Semana Santa, y finalmente una función escolar para despedir el curso. Si se toma esta opción, hay que tener en cuenta que las obras no pueden ser muy extensas, ya que implican un gran trabajo de montaje.

Presupuesto: Manteniendo los Costes a Raya

El presupuesto de una producción de teatro escolar puede ser limitado, lo que puede afectar la elección de la obra. Los costes pueden variar dependiendo del tamaño del reparto, los requisitos de diseño del escenario, los costos de los derechos de la obra (si está bajo derechos de autor), y los costos de vestuario. Por lo tanto, es importante tener en cuenta estos factores y seleccionar una obra que se ajuste a las limitaciones presupuestarias.

Cabe destacar que la obra de teatro puede ser concebida como un proyecto de centro, por ello es posible implicar a los Departamentos de Dibujo y de Tecnología, para elaborar la escenografía, el vestuario y la iluminación. También el AMPA (Asociación de Padres y Madres) puede ser un aliado estratégico que colabore con actores y actrices. Esta sinergia produce gran cohesión grupal y abarata enormemente los costos.

Fomentando la Comunidad y el Aprendizaje a través del Teatro

El teatro es una actividad comunitaria que requiere colaboración. Es una excelente manera para que los estudiantes aprendan a trabajar juntos, formen lazos, y desarrollen tolerancia y buena salud mental. Una obra que fomente estos valores podría ser una buena elección. Además, el teatro puede ser una forma efectiva de enseñar a los estudiantes a expresarse de manera saludable y productiva.

Dos obras creadas por una profesora colaboradora del portal, Boda en Algete y Caminos de Hierro, fueron pensadas con el objetivo central de conformar una comunidad de aprendizaje. Ambos textos, que se pueden consultar en pinchando aquí, surgieron de la necesidad de integrar un grupo de estudiantes muy heterogéneo, algunos de los cuales carecían de interés y de disciplina. Por ello, en ambas obras hay personajes que intervienen muy poco a lo largo de la acción, en tanto que otros sostienen el peso de la historia. Protagonistas y secundarios, cada uno de los actores aporta al proyecto, con sus fortalezas y debilidades, pero todos conforman un equipo y consolidan lazos de compañerismo y amistad que mejoran el clima de convivencia en el centro.

Encontrando Obras de Teatro para Estudiantes

La elección de obras de teatro puede ser un poco más complicada debido a varios factores. Las obras clásicas de autores en español, por ejemplo, requieren cierta madurez, por lo tanto se ajustan más a los últimos cursos de secundaria y a Bachillerato. Para los primeros cursos de la ESO suele ser más complicado encontrar obras adecuadas porque acaban de dejar la infancia para iniciar la adolescencia. Si bien es posible que creaciones de dramaturgos contemporáneos como José Luis Alonso de Santos puedan ser adecuadas, también se pueden probar propuestas de microteatro, más adecuadas a un público más joven.

Por otra parte, la elaboración de una obra teatral puede ser un proyecto ideal para organizar un trabajo común con el Departamento de Música y de Educación Física, ya que los musicales suelen ajustarse al gusto del público adolescente. También es posible que las adaptaciones de obras de autores en otras lenguas despierten interés en los alumnos. Si se opta por representar una obra en lengua extranjera, el proyecto puede permitir un trabajo conjunto entre el Departamento de Lengua Castellana y Literatura con otros Departamentos lingüísticos (Inglés, Francés, Alemán).

Recuerda siempre revisar la adecuación de la obra para los estudiantes, teniendo en cuenta las edades, las particularidades de cada grupo y la cantidad de horas semanales que puedas dedicar al proyecto.

Conclusión

Elegir la obra de teatro para una producción escolar implica equilibrar varios factores, pero el esfuerzo vale la pena. Con la obra adecuada, puedes proporcionar a los estudiantes una experiencia educativa enriquecedora y fomentar una comunidad más fuerte y saludable en tu escuela.

El profesor que asume el desafío de preparar un texto teatral para ser representado tiene que generar gran ilusión entre el equipo y establecer un equilibrio entre disciplina, aprendizaje y disfrute, ya que la experiencia de participar en una obra es un recuerdo imborrable de la vida escolar.